Aastal 2050

Raamatuid avades jutustavad pildid animatsioonina. Üks pisike näide on meie töö, teemal Päikesesüsteem.

Prillid on kui mikro teleskoobid. Välimuselt on klassikalised ja moodsad. Prilliklaas on muutuva varjundiga, õhuke aga teleskoobi võimsusega. Vaatamise täpsust on võimalik reguleerida. Prillide kasutamise tulemusel me näeme, vaadates taevasse, kosmost. Juhul kui pilk suundub päikesele, muutuvad prilliklaasid automaatselt tumedaks - et ei rikuks silmi. Laserivalgust kiirgav tuluke asetseb prilliraamil, mille abiseade on asetatud prillisangale - selle abil saab õpetaja suunata õpilastel vaatamissuunda ja õpilased saavad omakorda suunata õpetaja tähelepanu küsimusi esitades.

Nende prillidega on võimalik loodusõpetuse tunnis teha õuesõpet. Igal õpilasel ja õpetajal on oma prillid.

Väga põnev oleks astuda ruumi, mis olekski kui Päikesesüsteem. Meil õnnestub seal hõljuda, katsuda planeedi pinda. Kui sõbraga siseneda siis võiks teda näha skafandris, kuid reaalselt ta seda ei kanna. See oleks kui väike silmapete, kas siis jällegi näiteks prillide abil.

Praegu on aga aasta 2014.  Tehnoloogial on võimalus kiiresti areneda. Seni aga võib meie loodud animatsiooni kasutada õppematerjalina 4. klassi loodusõpetuse tunnis.

Animatsioon "Päikesesüsteem"

Meie töö on üles laetud YouTube keskkonda.

Piltide üleslaadimine PhotoFunia lehele

Pildid kuul aitas meid PhotoFunia (http://photofunia.com) leht.

Täpsemalt valisime välja http://photofunia.com/categories/all_effects/the_first_man_on_the_moon

Pilt tuli üles laadida, vajutades nupule Choose photo.

 Valmis pildi salvestasime enda arvuti.

Ja nii me tegimegi koos juhendajatega need fotod kuul.

Reis kuule

Juhendajad Evelin ja Maris viisid meid kuule. See oli päris vahva!
Jäädvustasime meie käiku selfie piltidena. Friendsiena oleks meil fotoaparaat kosmosesse lennanud.

Elis

Õnnela Carolin

Maris

Evelin

Animatsiooni töötlemine

Tänaseks oleme jõudnud nii kaugele, et on aeg pisikesed 15. sekundilised animatsioonid üheks liita. Kokku tegime  38 videofaili. 

Kõik failid kandsime iPadist arvutisse.

 

 

Edaspidiselt toimus animatsioonitöötlus programmiga Windows MovieMaker.

 

Igalt animatsioonilt tuli lõigata musta materjali ära. See tähendab, et kui läks miskit rääkides valesti või jäime pikemat pausi pidama siis need nüüd sai MovieMaker programmiga eemaldatud.

Juhendaja Evelinil tuli hea idee, et animatsioonilie lisada subtiitrid. See toetaks HEV õpilastel arusaamist. Samuti aitab arendada lisaks kuulamisele funktsionaalset lugemisoskust.

Selleks tuli põhitekst tükeldada. Keskmiselt 3. sekundi tagant lisasime teksti animatsioonile. Tähelepanelik tuli olla, et kui tegelane rääkis siis subtiitrid algaksid õige tekstiga ja õigel ajal.

Animatsiooni lõppu lisame lõputiitrid. Seal kajastame autorite ja juhendajate nimed, kasutatud programmide nimetusi ja piltide viiteid ning animatsiooni valmimise aeg.

Edaspidised toimingud

Koolivaheajal tutvume lähemalt programmiga Windows MovieMaker (http://windows.microsoft.com/et-ee/windows-live/movie-maker). Selle programmi abil on võimalik videosid lõigata ja omavahel kokku liita.

Kui tulemus on hea siis meie töö on valmis! Kui aga on apsakaid siis tuleb teha parandusi.

Siiski loodame, et kõik läheb hästi!

Kinoõhtu

Pikk päev ja rohkelt tööd on seljataga. Nüüd me saame vaadata, mida oleme teinud.

Korraldasime kinoõhtu. Lühikesed videofailid panime mälupulgale. Juhendaja Maris ühendas mälupulga telekaga.

Pool tööd on tehtud!!!

Pildistas juhendaja Maris.
Fotokollaaž on tehtud http://www.fotor.com/ lehel. Koolielu lehel on Ingrid Maadvere poolt loodud videojuhend fotori kasutamise kohta http://koolielu.ee/tools/read/336766 (täpsemalt YouTubes https://www.youtube.com/watch?v=QaPoKiq0IuA#t=387)

Pikk päev

Täna oli koolis I veerandi viimane päev. Toimusid ainult kolm esimest tundi. Olime rõõmsad, et saime koolist varakult koju.

Sellega meie päev ei lõppenud. Pärast kooli tuli meile juhendaja Maris järgi ja läksime konkursi tööd tegema. Koolimajas me lindistamist teha ei saanud. Kivimajas on mingil määral kaja ja radiaatorid tekitasid ka müra. Lindistamisel jäid need kõik peale ja see hea tulemus ei olnud. Meil oli vaja pääseda kuhugi, kus on vaikne. Me tegime oma tööd puumajas - juhendaja Marise juures.

Ettevalmistusena võtsime oma tekstid Päikesesüsteemi kohata ja lugesime seda paarkorda läbi. Me tahtsime olla kindlad, et lugemine sujub hästi.

 
Järgmisena võtsime kooli iPadid ja avasime YAKit Kids rakenduse. Tegelaskujud otsisime rakenduse veebi pildiotsingust.






Pildi leidmisel on võimalik veel pilti suurendada ja kärpida. Kärpimine on kui kääridega üleliigse osa ära lõikamine. Aga seda suurendamist ja kärpimist ei pea alati tegema, see on ainult vajadusel.





Juhendaja Marisele tundus, et rakenduse veebiotsing on mingit moodi seotud Google pildiotsingu tulemustega. Kõike tulemusi rakenduse pildiotsing meile ei andnud. Sellest me võime arvata, et selles rakenduses on võimalik valida ainult pilte, millel on muutmisõigustega autoriõigused.





Pilte valisime 4. klassi loodusõpetuse õpikus oleva piltide järgi. Otsingus kasutasime inglise keelseid märksõnu. Tõlkisime planeetide nimetused, päike ja tulnukas.

Sõnu, mida me ei teadnud, soovitas juhendaja Maris meil kasutada Google tõlkimist http://translate.google.com/ . Me oleme Google tõlkimist ennemgi kasutanud - see leht meile võõras ei olnud.

Kui olime otsingust pildi leidnud, lisasime veel silmad ja suu. Kui planeet oli suur ja silmad ning suu olid väikesed siis neid viimaseid me suurendasime.

Ja algaski teksti valjuhäälselt ettelugemine. Arvasime, et selleks ei kulu väga palju aega. Tegelikult oli kõik hoopiski vastupidi. Ettelugemisel me pidime arvestama enda hääletooniga, kiirusega, selgelt hääldamisega. Isegi kui need kõik õnnestusid meil hästi siis aeg-ajalt haukus koer, kes tahtis ka osaleda meie töös. Nii me siis pidime jälle otsast peale alustama. Õnneks pikalt lindistada ei saanud. Üks lindistus kestis ainult 15 sekundit.


Lindistuse õnnestumisel salvestasime faili videofailina (mp4) iPadi galerii kausta. Igaks juhuks sai tehtud videodest koopia (mälupulgale).

Me lõpetasime enda lindistused õhtul 17.30 paiku.

Pildid YAKit Kids rakendusest on tehtud iPadiga ekraanipildina. Juhendaja näitas meile, kuidas seda teha saame. See oli lihtne. Hiljem panime pildid arvutisse ja siis alles panime postitusse.

Jääduvtused tööskäigust

Õnnela Carolin ja Elis rakendust YAKid Kids´i (https://itunes.apple.com/us/app/yakit-kids/id794546203?mt=8) katsetamas.

Animatsiooni katse

Animatsiooni tegemiseks katsetasime rakendust YAKit Kids (https://itunes.apple.com/us/app/yakit-kids/id794546203?mt=8). See pidi olema ainult iPadi kasutuses. Telefonis  seda kasutada (Õnnela) ei saa sest, et telefon on android.

Rakenduse galeriist valisime pildid. Piltidele lisasime silmad ja suu. Lindistasime rääkides vastava taevakeha teksti. Hiljem saime hääletooni veel muuta kas kõrgemaks või madalamaks.

Näide enda häälega:


Näide kõrgema häälega


Näide madalama häälega:

Hiljem videosid kuulates saime aru, et ei tohi ette lugemisel väga kiirustada. Samuti peab kontrollima oma häält. Selleks, et kui sa liiga kõrge tooniga loed teksti peale ja veel omakorda seda kõrgendad siis tuleb väga hele hääl. Kõrvadel võib olla seda valus kuulata.

Rakenduses saab lindistada ainult 15 sekundit. Selleks peame ühte teksti mitu korda lugema - mitte alusest vaid sealt, kus pooleli jäin.

Tehtud tööd saab salvestada iPadi galeriisse. Hiljem on plaanis teha videotöötlust.

Liitreaalsus colAR Mix

Liitreaalsusega on võimalik pildid ellu äratada. Selleks on vaja colAR Mix lehelt (http://colarapp.com/) pilt välja printida ja värvida.

Selleks kasutasime Dot Day Fun pilti, mille saab aadressilt http://fablevisionlearning.com/blog/2013/08/dot-day-fun-watch-your-dot-come-to-life-in-amazing-3d-in-the-colar-app/

Tegelikult me seda lehte välja ei printinud. Juhendaja Marise abiga tegime sellest ekraanipildi ja kleepisime Paint.NET programmi. Kleebitud pildil kärpisime üleliigsed ääred ära.

Eelmisel päeval joonistatud planeedid lisasime samuti Paint.NET programmi samale pildile aga teise kihina. Planeedi tausta pidime muutma läbipaistvaks ja planeeti pidime nihutama täpselt colAR Mix lehe ringi keskele.

Lisame blogisse mõned tehtud tööd, mida saavad huvilised katsetada.

Maa

Saturn

Merkuur

Netptuun

Päike

Päike2

Veenus

Koolis on õpilaste kasutuses 5 iPad tahvelarvutit. Juhendaja Maris aitas iPadidesse lisada colAS Mix rakendused, mis on tasuta alla laetavad. See rakendus on kasutatav ka android tahvelarvutites.

colAR Mix rakendust kasutades saime aru, et igat joonistust ei saagi kasutada - tulemus ei ole kõige parem. Ring peab olema täidetud. Saturn ja Päike2 jätavad äärtest vaba ruumi ja rakenduse kaudu jääb valget osa näha. Proovi järgi ja näed ise!

Mõned pildid meie katsetustest

Planeetide joonistamine

Täna, arvutiõpetuse tunnis joonistasime programmiga Twisted Brush Päikesesüsteemi taevakehasid. Programmi on võimalik Internetist tasuta allalaadida aadressilt http://www.pixarra.com/download.html. Pane tähele, et tasuta on TwistedBrush Open Studio 17.24 (Free Edition)

Igaüks sai endale kindla planeedi. Joonistamisel kasutasime õli- (Pro Oil Paint) ja pastellvärve (Pro Soft Pastel).

Pintsli suurus oli peaaegu kõige suurem. Vaatasime, et pintsel ei ületaks lehe suurust. Pintsli tihedus oli kasutusel vastavalt vajadusele (kui vajasime pildile täpikesi siis tihedus oli väga väike). Värvi läbipaistvus oli samuti vastavalt vajadusele. Põhivärv kasutades värv ei olnud läbipaistev aga järgmised peale lisatud värvid olid läbipaistvad.

Lisame blogisse mõned enda tehtud tööd

kirjutamine GoogleDocsis

Saime teada kui hea on GoogleDocs. Seal saime kirjutada ühes dokumendis KOOS, olles erinevates arvutites. Me nägime, mida sel hetkel teine kirjutas. See oli natuke naljakas aga samas väga huvitav ja lõbus. Me võiksime seda enda koolitöös ka teistes ainetes ära kasutada!

Juhendaja Maris jagas GoogleDocsis meile ühe dokumendi, kus olid kirjutatud alateemad. Iga teema alla kirjutasime teksti. Teemaks on meie tööl "Päikesesüsteem". Teksti võtsime 4. klassi loodusõpetuse õpikust.

Juhendajad Evelin ja Maris aitasid teksti muuta "Mina" vormi. Meie töös hakkavad planeedid ise ennast tutvustama.

Siia mõned näited:

Päikesesüsteem

Linnutee galaktikas asub tore perekond, mida nimetatakse Päikesesüsteemiks. Perepeaks on seal ainuke täht - Päike. Peale tema kuulub perre ka teisi taevakehasid. Kõige suuremaid neist kutsutakse planeetideks. Planeetide ümber võivad tiirelda suured taevakehad, mida nimetatakse nende kaaslasteks. Saame nendega lähemalt tuttavaks! 

Päike (hästi soe hääl ja mahe)

Tere, mina olen Päike. Olen väga eriline täht. Minu kodu on Linnutee galaktikas. Olen 5 miljardit aastat vana. Jagan kõiglie valgust ja soojust, olen väga-väga kuum. Mul on oma perekond, kuhu kuulub kaheksa planeeti. Mina asun keskel ja nemad tiirlevad ümber minu. Saan nende kõigiga hästi läbi.

jne.

Tulemus on võimalik näha lõputöös!

Alustades algusest

Õpilaskonkursil "Tuleviku Õpperuum 2050" (http://www.progetiiger.ee/) osaleme animatsiooniga "Päikesesüsteem". Animatsioon on õpetlik video 4. klassi loodusõpetuse tunniks.


Meil on plaanis kasutada ühiskirjutusvahendit GoogleDocs (kuhu kirjutame täpsemalt Päikesesüsteemi taevakehadest), joonistada planeete arvutis oleva joonistusprogrammiga, katsetada liitreaalsust ja teada saada, mis see liitreaasus üldse on.


Meie uus kogemus on ka blogi pidamine, kus on suureks toeks meie juhendajad.


iPade loodame ka kasutada.


Meie kokkusaamised jäävad peale tunde.